ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ: Формирование функциональной грамотности в начальной школе для детей с нарушением слуха 13.04.2021

При работе с детьми, которые имеют нарушения слуха, формирование функциональной грамотности вызывает особые трудности. Слуховая депривация влечёт за собой расстройства речи, специфику мышления, нарушение психических и познавательных процессов, а также затруднение в социальной адаптации.

В процессе формирования функциональной грамотности у слабослышащих и глухих детей центральное место должно быть уделено работе по развитию слуха и речи. Обучение и воспитание в начальном отделении школы №30 имени К.А. Микаэльяна строится с применением специальной методики по развитию слухового восприятия, произношения, речи детей в течение всего дня. Это позволяет нашим ученикам развивать функциональную грамотность в различных видах урочной и внеурочной деятельности (познавательной, игровой, трудовой, проектной).